刘玉龙《高中历史总复习策略整合》简介及著述篇目引得

2013-03-06 16:18:26 来源：中国民主促进会沧州市委员会 浏览：21497次

高考一轮复习追求基础全面，主要针对所有知识点，为高考夯实基础。二轮是重点专题的突破，直接针对高考的大块考点。一轮与二轮之间存在一个空白地带，即非重点的、比较小的考点部分。为了糅合一轮二轮的重点，同时填补这一空白，《高中历史总复习策略整合》应运而生。
　　作为高考一轮二轮复习的补充，本书适合学科的提优和补差使用。它是以高考考点为出发点，对考点的外延、内涵、易错易混部分进行详细讲解，对方法、规律进行全面的归纳。在题目的安排上，首先展现最新高考面貌，并精选最近5年的高考题和最新的模拟题进行针对性剖析。同时对近几年来的考点分布、考查方式、命题趋势给出解读，让大家明白考了什么，怎么考的，还可能怎么考。
　　与同类品种相比，《高中历史总复习策略整合》有三个特点：
　　一、在讲解的内容上更加全面、细致。不仅注重对考点基础讲解，而且注重对考点的外延、内涵、易错易混的地方详细讲解，并对解题的方法规律进行全面归纳。
　　二、在高考真题和模拟题的选择上注意有机的整合。在高考题和模拟题的选择上，注重考点的全面性、考查方式的全面性，注重难易的梯度，每道高考题都代表了不同的考点、考查方式和难度，组合成一个考点全面、考查方式全面、难易梯度全面的有机整体。同时选用相关的模拟题补充高考题考点的缺漏，使全书形成一个有机、系统的知识体系，力争将高考的考点、考查方式、难度一网打尽。

三、在答案的讲解上，大题目给出得分步骤，便于学生自我评估，突出解题思路，让您知道题目为什么会得出这个答案，而不是其他答案。

总之，本书是为广大莘莘学子倾力打造的高考历史复习方案。

我们期待着广大考生能“长缨在手，笑傲高考”。

刘玉龙著述篇目引得

【著作类】

1、《高中历史导学》，108千字，刘玉龙主编，王春霞、高贤立副主编，中国物价出版社1994年7月第一版。

2、《新世纪教学改革探索》，1900千字，胡瑞琴主编，刘玉龙副主编，新华出版社1998年9月第一版。

3、《二十一世纪教育论坛》，1178千字，胡瑞琴主编，刘玉龙副主编，新华出版社1999年7月第一版。

4、《高中历史总复习策略整合》，438千字，刘玉龙主编，姜丽娟、郭立新副主编，中国世界语出版社2003年5月第一版。

5、《高中历史同步导与练》，356千字，刘玉龙主编，郭进华副主编，陕西教育出版社2003年8月第一版。

6、《金牌历史课案》，468千字，刘玉龙主编，姬德秋、马景龙、副主编，光明日报出版社2004年5月第一版。

7、《高中轻松假期》，268千字，刘玉龙主编，刘芳菲副主编，大众文艺出版社2006年6月第一版。

8、《高考历史档案》，358千字，刘玉龙主编，黄河出版传媒集团2008年8月第一版。

9、《与历史名师对话》，366千字，刘玉龙主编，光明日报出版社2009年6月第一版。

【学术论文类】

1、对1993年陕西省中考英语试题的剖析 3000字，作者刘玉龙，《中学英语导报》（陕西科技出版社）1993年11月22日第一期创刊号。

2、《论我国古代皇帝的反腐倡廉》，2600字，作者刘玉龙，《中学历史报》（陕西师范大学主办）1997年10月5日第2期总第86期第八版。

3、《高考历史复习方法举要》，2800字，作者刘玉龙，《考试报》1998年4月24日第390期第一版。

4、《历史学科素质教育实施的三大因素》，3600字，作者刘玉龙，《中国教育改革与发展文选》1998年9月第2期第66-68页。

5、《关于历史学科向素质教育转轨的几点思考》，5000字，作者刘玉龙，《新世纪教学改革探索》1998年12月第6期第85-88页。

6、《论中学生历史思维能力的培养》6000字，作者刘玉龙，《二十一世纪教育论坛1999年7月第1期第12-16页。

7、《浅析中国共产党三代领导集体的形成》5800字，作者刘玉龙，《当代历史教学探索》1999年10月第5期第14-18页。

8、《浅谈科举四级考试》，3000字，作者刘玉龙，《中学历史报》（陕西师范大学主办）2000年5月5日第17期总第131期第4版。

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